子非鱼焉知鱼之乐的故事（知鱼之乐的故事寓意）
最近给孩子们入手了一套易中天写的中华经典故事，据介绍这是易中天专门为他的３岁的小孙女编写的一套书，共六册，包含了《论语》上下、《庄子》、《孟子》、《禅宗》、《周易》，都是老祖宗的精华。
入手之初，一来看中其是国之经典，二来听到以孩子的视角编写的。与其说是买给孩子们看，不如说是我自己想看。
在伴随孩子成长路上，因为孩子，让我重拾了许多童趣，重温许多儿时的记忆，比如陪他们玩游戏、陪他们读绘本故事、读国学经典.....。
陪着陪着，渐渐发现原来绘本是这么有趣的书，国学的文化底蕴这么的浓厚，常常让我生发出“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的悔悟。
怀抱着增加文学积累的初心，生出了跟着孩子们一起从头学起的念头，正所谓“有心不怕迟，活到老，学到老”。
今天翻开了易经天这本《庄子》第一篇，讲的是鱼的故事篇——《快乐的鱼》，出自《庄子·秋水》里的节选：
惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
以这个故事引出“安知”这个词意的解读，引申出“移情”这种写作手法。对于孩子来说较通俗简单，而对于我来说则有点意犹未尽之感。
我产生一点好奇：《庄子·秋水》原文是怎样的？马上去网上查询，洋洋洒洒尽千文，因为心里的问题，之前读之无味的文言古文没想到越读越有味，短短几字间，却能道出大哲理。
《庄子秋水》讲的是一个寓言故事，河泊看见河水暴涨淹没一切，以为自己是天下最大、最美的地方，但当他看到大海的广大无边，才自叹不如，由此引发出河泊与北海若的几番对话说出了“河外有海，天外有天”，告诉人们看问题要全方位，多角度，以防局限一点。
正如原文所言：“天下之水，莫大于海。万川归之，不知何时止而不盈;尾闾泄之，不知何时已而不虚;春秋不变，水旱不知”此乃大海的肚量也。
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