编者按：3-6年级课堂习作进行精讲内容的推送已全部结束！为进一步拓展孩子的写作能力，我们又将小学阶段常写常考作文进行了精选，并给出详细的写作指导和优秀范文，继续跟随“一堂作文课”学习，帮助孩子提升写作能力！

名师教你写好想象作文

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象作文，顾名思义就是要求作者发挥丰富的想象力，而丰富多彩的现实生活又为我们提供了想象的源泉。只要同学们多读书、勤观察、善想象，一定能写出优秀的想象作文。写好想象作文，还要注意以下几点。

1想象要大胆合理

想象作文就是要充分发挥学生的想象力，一定要是新颖的、奇特的，或者是别人闻所未闻的，只有这样，才能吸引读者。但想象是以生活为基础的，因此我们写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。一天，小明把书包收拾好，于是铅笔和削笔刀开口了，削笔刀说：“喂，丑家伙，我为什么要和你在一起？”铅笔却谦虚地说：“削笔刀哥哥，你怎么这么说呢，我们生来就是学习用品，再说……”

削笔刀大声喝道：“住嘴，和你在一起我感到羞耻，你哪有我漂亮，还把削下的笔屑丢在我这里，我讨厌你。”

2构思要巧妙，情节要曲折

巧妙的构思，曲折的故事情节，让读者在读故事的时候，为主人公的种种经历而心惊胆战，或高兴，或忧伤……这样的文章才更具吸引力。像首尾照应、承上启下、详略得当、设置悬念、巧妙铺垫等，都能达到让读者欲罢不能的效果。

（先写）削笔刀大声对铅笔喝道：“住嘴，和你在一起我感到羞耻，我讨厌你。”

（再写）削笔刀对小铅笔的感谢毫不理睬，还对橡皮弟弟说：“这个大笨蛋铅笔，以后我们谁都不要和它玩。”大伙也都附和着说：“老大说得对，以后我们谁也不和那笨蛋铅笔玩！”唯独村长尺子没有开口。

（最后写）村长尺子安慰铅笔要相信自己存在的价值，削笔刀听了，羞愧地低下了头。从此，削笔刀再也没有看不起铅笔，它们成了形影不离的好朋友。

3语言既要生动活泼，又要通俗易懂

风趣幽默、生动活泼的语言往往能够吸引更多的读者，也能够在讲故事的时候给读者留下深刻的印象。恰当的用词，优美的语句，巧用修辞和成语，长短句交错使用，使句式富于变化，都能使语言更加生动活泼，耐人寻味。

（小铅笔的谦虚）削完后，小铅笔彬彬有礼地说：“谢谢你，削笔刀哥哥。”

（削笔刀的傲慢）削笔刀就像没有听见似的跑到铅笔盒内，和橡皮弟弟说起话来，削笔刀说：“这个丑陋的铅笔，以后我们谁都不要和它玩。”

（大伙的盲从）“老大说得对，以后我们谁也不和那又笨又丑的铅笔玩！”大伙都附和着说。

（尺子的语重心长）村长安慰铅笔说：“不要难过，你想想，如果没有你的存在，削笔刀还有什么用途呢？要相信自己存在的价值，写出一手漂亮的字给它们看看。”

4文章的中心要突出，不能随意想象

想象要有所节制，要围绕一定的中心展开想象。想象应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的中心服务。无论我们把社会写得多么奇妙，都是为了向人们展示一种理想，表达某种强烈的愿望。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。

铅笔听了，伤心地跑到一旁哭了起来，尺子村长安慰铅笔说：“不要难过，你想想，如果没有你的存在，削笔刀还有什么用途呢？要相信自己存在的价值，写出一手漂亮的字给它们看看。”这番话削笔刀也听到了，它羞愧地低下了头。从此，削笔刀再也没有看不起铅笔，它们成了形影不离的好朋友。

小学3年级作文

未来的笔

张嗣逸

上三年级以后我有了新的烦恼，铅笔换成了钢笔，由于经常写错字，本子被我涂得墨迹斑斑。因为害怕犯错，写字速度变慢了，书写水平却没提高，歪歪扭扭的字实在是不漂亮。所以我在想如果能发明一种笔，这种笔的样子和普通笔一样，但它还不用灌墨水，可以永远不停地使用。那多好呀！（开门见山，交代自己为什么想发明一种特殊的笔，句子简单、明了。）

这笔具有神奇的功能：（冒号后跟着要介绍的内容，注意冒号起作用的地方是在它遇到第一个句号的时候，本文对冒号的应用是规范的。）当我用它写字的时候，这笔有自动提速开关，打开它，写字的速度会变得很快，我就不必担心自己完成不了作业；当我用它写作文的时候，它能揣摩我的心思，知道我要做什么，就提示我写什么，那样就不会病句连篇了；这种笔有自动提示的功能，如果遇到不认识的生字，这笔会有语音提示，像老师一样教你如何记住这个生字的写法；不但如此，它还能自动调整写得不规范的字，用它做语文作业，字写得可漂亮了，工整得像印刷出来的。（运用联想，把用神奇之笔写出的字想象成印刷出来的，贴切、自然。）用它来做数学计算题，又正确又快。做试卷就更好了，试卷上会没有一滴墨点，干净整洁。

多么希望能早点拥有这种笔，用它来认真学习，取得优异的成绩，等着我的发明吧！（结尾表明自己要用这种笔来认真学习，语言自信、恳切。）

老师评语

1.结构：开头交代自己的烦恼，由此引出自己想发明一种特殊笔的愿望，第二段展开叙述，文章结尾提出愿望，一环紧扣一环，层层推进，使文章显得通顺、自然。

2.构思：笔和小作者的现实生活紧密相关，小作者用恳切的语言表达了对这样一种笔的渴望，把笔的功能描绘得生动、形象。

小学4年级作文

来的床

张云霖

2047年的床，已经很方便了！人们走路走久了，就会很累，就想小睡一会儿。可是地面很脏，怎么办？这下可以用到未来的床了！

未来的床只有一片叶子那么大，你当然会想，怎么睡啊？别担心，未来的床非常先进。床头上有五个按钮。其中两个分别是增大按钮和缩小按钮。你可别小看这两个按钮，它们的本领大着呢！增大按钮是让叶子变成床这么大的，只要按一下，原来的叶子就会一倍一倍地增大，直到调到合适的大小就OK了！如果你想把已经增大的床变回原来的样子，按缩小按钮就可以了。（详细介绍增大和缩小按钮的功能。）

还有两个按钮是用来调节温度的。一个是“冷”，一个是“热”，假若你正在美滋滋地睡大觉，而因为温度不适把你弄醒了，你一定不高兴吧？那你就需要“冷”和“热”的帮助了。热了，就按“冷”，你就会凉快起来；冷了，就按“热”，你就会暖和起来。你知道为什么吗？因为床垫下有一块永不化的冰，这种冰还会散发出一种无色无味并对人类无害的气体，如果蚊虫遇到了这种气体，就会吓得魂飞魄散。（细致地介绍冷热按钮的功能。）

最后一个按钮是用来遮阳挡雨的。只要按一下这个按钮，床的四周就会各长出一片“叶子”，四片“叶子”加起来比床还大。不管再强的风、再大的雨，“叶子”藤都不会断，蚜虫也不会去吃，因为这种“叶子”是用塑料做的。（最后介绍一个独特的按钮——遮挡风雨。）

我想，在不久的将来，一定会有这样神奇的床！

老师评语

1.想象合理：小作者想象中的床的功能非常强大，但并没有脱离床本来的功用。在合理想象的前提下进行丰富的想象，大家是不是也对这样一种好看又强大的床非常感兴趣呢？

2.描写全面：对于床的形状、各个按钮代表的功能，小作者描写得仔细又形象。用词准确，比如吓得蚊子“魂飞魄散”、为人“遮阳挡雨”等。文章构思全面，这样的床无污染、无虫害，真是太强大了。

小学5年级作文

未来的地球

张猛

今天，看了《未来》这个电视节目以后，我的心中就像有一种磁力和未来相互吸引着。（开头扣住题目，引起下文。）

突然，一个黑洞出现在我面前，把我吸了进去。不一会儿，我来到了一个3D空间。我一看，哇，这个3D空间就是未来的地球啊！

现在，已是绿色森林般的城市里，公路两旁绿树成荫。我对一个人说：“你好！”他却一点反应也没有。这时，一个声音对我说：“你好，你说错了，这里不是3D空间，是四维立体空间，现在，你是在另一个世界观察未来的地球，未来的人们听不见你说的话，也看不见你。”我终于明白了。这时，这个声音又对我说：“让我们去看一下未来地球的粮食生产情况吧。”说完，我只觉得天旋地转。“走喽，去看未来的粮食喽。”于是，我们就向粮食产地飞去。很快，呈现在我眼前的是遍地金黄、一眼望不到边的田野，只是怎么没有人呀。这时，好多人从一个小门里拥出来，他们手里拿着工具箱。我想：种田用工具箱干什么？突然，工具箱变成了一个个机器人，机器人的手里变出各种各样的农具。见此，我情不自禁地叫起来：“现在的科技真是发达呀！”接着，我们又去看未来地球绿化的情况。

很快，我们就来到了一片森林里。哇，怎么有这么多的树呀。石头上布满了青苔，青苔绿得发黑。原来，未来的人们这么重视绿化。在这里，再也没有人乱砍滥伐了。有森林，有绿色，当然就有小动物了，让我们去看看人与动物相处的情况吧。（设想的情景与严酷的现实形成鲜明对比，足以看出小作者的良苦用心。）

几乎是一眨眼的工夫，我们就来到了绿色动物开放区。人怎么能够在这里自由活动，难道不怕狮子咬人吗？你不知道，现在人与动物已经和睦相处了。

突然，我回到了那个黑洞口。这时，那个声音说：“欢迎你常来我们四维立体空间做客！”然后，我就出来了。

未来的地球千奇百怪、无奇不有，我相信，未来的地球一定比我们想象中的还要好！（结尾明确中心，升华主题。）

老师评语

1.构思独特：本文小作者选取未来的地球上的情景作为描写对象，通过联想和想象，描绘理想中的未来。

2.主题深刻：小作者通过设想的故事和情景，表达了自己对现实的理解和关注，提出自己的理想模式，深刻而感人。

小学6年级作文

未来的世界

黄畅

你想知道未来的世界是什么样子的吗？那就跟我到2180年去看一看吧！（设置悬念。）

未来的世界没有臭氧层了。啊，人类不怕被紫外线照射了吗？不用怕，科学家分析了臭氧层的构造，研制出了一种透明薄膜，代替了臭氧层。

未来的世界是一个绿色的世界。地面是环保地面，它不仅防滑，还可以吸收垃圾等废物。如果下雨或下雪了，地面可以把水或雪都吸进去，不影响交通。也许你会问万一我不小心把钱或有价值的东西掉在地上了，也会被吸进去吗？不会，因为这种地面有电脑自控识别系统。（一问一答，强调这种吸附功能是由电脑控制的。）

未来的房屋十分新颖。一进门，只见四周种了许多树，中间是一个大草坪，可以踢足球或者搞其他娱乐活动。一进屋，尽管没有豪华的灯具，但你会发现一个半圆形的太阳能屋顶。（“尽管……但……”突出太阳能屋顶的重要性。）这个屋顶是利用太阳的能量来发出各种色彩的光，既环保，又实用。房屋里还有多功能沙发，可以按摩、理发、洗头，还可以变成床让人睡觉，十分方便。

未来的学校更有趣。学校的上空被一层椭圆形的全透明薄膜包着，既没有噪声污染，又可以抵挡细菌和病毒。教室的门是用声音和指纹来控制的，既方便同学们出入，又可以用来防盗。上课时，教学方法也十分高级。比如说，学《鲸》这一课时，老师按一下按钮，同学们就会立即进入大海中，尽情地观察鲸的生长过程和生活习性。（举例，突出强调教学方法的高级性。）

未来还是一个和平健康的世界，没有战争，没有硝烟，地球上没有任何病毒，人们也不会生病。（分段记述未来的模样。）

怎么样？未来的世界不错吧！

老师评语

1.想象大胆：未来的世界究竟会是什么样？没有人知道，不过在小作者的想象中，未来的世界是绿色的世界：有人造臭氧层，使人不怕被紫外线照射；地面是环保地面；房子功能多且环保……想象丰富大胆！

2.立意深刻：小作者想象了这样一个绿色的世界，无非是想通过这篇文章来阐述自己心中的环保理想，这也使得文章的立意较为深刻。