诸葛亮在我国历史上赫赫有名，他是三国时期蜀汉的名臣。

在中国人心中，诸葛亮是智慧的化身，是忠、孝、节、义的代表。

他辅佐刘备，三分天下。他临危受命，辅佐幼主。他北伐中原，前仆后继。他才德出众，将蜀汉治理得井井有条……他是三国里最闪耀的人物。

这样一位驰骋沙场、斡旋在政治中的人物，在操劳了一生之后，在享受了万丈光芒之后，生命走到了终点，想到8岁的儿子诸葛瞻，他寄了一封家书，即《诫子书》，只有103个字，却包含了他一生为人处世的精华。

《诫子书》

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，

非学无以广才，非志无以成学。

慆慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，

遂成枯落，多不接世，

悲守穷庐，将复何及！

诸葛亮被誉为“智慧的化身”，在这封《诫子书》里，他教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是《诫子书》中的名句，不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。

当我们细读这封《诫子书》，可见诸葛亮高洁的人品和对孩子的殷切希望。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

作为君子，从宁静中来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。

非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

慆慢则不能励精，险躁则不能治性。

放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。

在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。

诸葛亮将自己一生的经验与期望都写在这封《诫子书》中，在这里，他不是蜀汉的丞相，他不是威风八面的将帅，而是一个关爱儿子的父亲，谆谆教导，细微之处，全是一个父亲对儿子的爱。

《诫子书》让我们看到诸葛亮的另一面，任何人，在面对自己的孩子时，永远是慈祥的，即使这个人是诸葛亮。

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