家教家风家训座谈会发言稿 杨连山

各位领导，朋友们，大家(上)下午好。

我叫杨连山，1981年7月参加教育工作，现在是南阳市十四中学校的语文教师。2009年11月获得南阳市第一届读书月书香人物称号，2014年1月获得河南省首届“河南好人”称号，同年5月获得南阳市第三届道德模范提名奖，2016年11月获得南阳市第八届读书月金牌推广人称号。2018年5月获得南阳市十佳最美家庭。2019年5月获得河南省和全国最美家庭称号。

刚才我和大家一起观看（聆听）有关家教家风的讲座（视频）思想很是震撼，心灵得到了洗涤，精神得到了升华。我不由自主的想到了自己的家庭，想到了自己受家教家风的影响和熏陶。我出身农村，是一个农民的后代，祖祖辈辈务农，父亲是一个斗大的字不识一筐的农民，也讲不出什么大道理来教育我。但是他用农民的质朴和勤劳，成了我的第一任老师。我清楚的记得，在很小的时候，夏天跟着父亲到地里锄地，在地头父亲用烟袋锅在地上写了最简单的工人、大小、人口手这些字教我认。教育我说，干啥就要干好，种地把地种好，读书把书读好。这句话给我留下了很深刻的印象，记在心里了，至今难忘。后来我想想，父亲是个农民，说不出耕读传家这样的话。但是父亲表达的就是这个意思。耕读传家可以说就是我家的家风家教。

结婚成家后，我认识到家庭是社会的细胞，家庭和谐文明了，国家也就和谐文明了。家庭和睦还是一个人事业成功，一生幸福的前提和基础。家庭出现变故，后院起火，一个人干事业时就有了后顾之忧，一生幸福也就没有保障。人生犹如一艘在大海上航行的船，而家庭和睦就说这艘船上的压舱石。

在家庭中，我作为一个儿子、丈夫、父亲，对家里的老人是孝，对妻子是敬，对孩子是爱。在我的影响下，我的妻子梁金丽作为一名共产党员，在单位工作认真，在家里孝敬老人，热心公益事业，二十多次义务献血。

1981年参加教育工作后，种地的活不干了，我从父亲的话语中受到启发，引起了我对读书的兴趣，那就读书吧，于是读书、买书。近四十年来，我收藏了三万多册毛选毛著，三千多册红宝书，三千多册连环画、文革资料及一些文史哲书籍。

正是因为藏书，在2009年1月的一天，淘书时发现了14份没有送达烈士亲人的烈士证。“这些烈士证保存得完好无损，还有存根，应该是没有发放到家属手中。因为我爱好收藏，所以全都高价收了回来。”

回家后，我仔细研究了烈士证上有关烈士的基本情况，根据自己的分析，给妻子和女儿讲述这些烈士证的珍贵之处。讲述了烈士们在战场上为了民族的解放，为了新中国的建立，抛头颅洒热血的悲壮故事，他们为国捐躯的牺牲精神使我们已经深受感动。妻子梁金丽说：“14张烈士证，见证了14位南阳籍烈士，为了新中国成立献出的宝贵生命，为什么不把它们送回‘家’呢？”

“妻子的话给我提了个醒，只有将烈士证交到烈士亲人手中，才更能体现出它们真正的意义。”于是，一家人就开始帮助烈士找“家”。妻子把烈士证、革命英烈名录、烈士证简介进行了复印，作为寻找烈士亲人的资料。女儿则利用课余时间帮助我整理资料，查看文献。

从2009年到2019年，我利用节假日休息时间，骑自行车到南阳周边及社旗、邓州等地的偏远乡村进行调查寻访，十年来行程二万多公里。累了，就在路边歇歇；渴了，喝几口自带的白开水；饿了，打开饭盒，匆匆吃上几口妻子为我准备的午饭。

在妻子女儿和社会上爱心人士的帮助支持下，已为6位烈士找到了家，送他们的魂归故里，圆了烈士几代人的梦。这些年为了帮助烈士‘回家’，我牺牲了大量陪伴家人的时间，但妻子和女儿总是不断地鼓励我，正是有了这个温馨和睦的家，我才能十年坚守，执著地为烈士找家。

作为一位从教四十年的教师，下面我想从家风、家教、家训对学生三观的影响方面，谈一谈我粗浅的体会和想法，与大家共勉。

家庭教育是一切教育的基础，孩子能否成为真正的人其决定因素是家庭教育，每位成员必须承担教育子女的责任，将孩子培养成健康的人；父母须用人性的标准对待孩子，要用尊重、信任、接纳、理解、鼓励等正确的爱培养孩子，坚决摒弃打骂、溺爱等错误的教育方式；让家庭教育成为心灵丰富、夫妻和谐、亲子融洽、家庭幸福，家族兴旺、民族伟大的制胜法宝。”

在中国传统文化中，家庭教育一直占据着重要的位置，“家训”、“家诫”、“家书”、“家范”等家规，内容丰富多彩，影响着一代又一代人。从《颜氏家训》到《朱子家训》，从《温公家范》到《袁氏世范》，从《诫子书》到《曾国藩家书》、《傅雷家书》一直被人们奉为经典。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡薄无以明志，非宁静无以致远。”已成为家喻户晓的箴言。另外《孝经》《三字经》《弟子规》等也越来越引起人们的重视，祖先关于“做人”的教育思想是需要我们继承的。弟子规开篇就说“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。与我们现在应试教育，分数第一形成了鲜明对比，很多孩子的失败不是智力，不是成绩而是做人。古今中外成功的家庭，是因他们的成功形成了家庭教育文化，还是因有特定的家庭教育文化导致了他们的成功，我们难以分清，但一个事实告诉我们：没有正确的家风家规做铺垫，没有家庭教育文化做支撑，而“成功”的家庭只能是短暂的，君子之泽，五世而斩就是这个道理。

我作为一个教育工作者，深深地认识到对孩子的教育是一个家庭很重要的事情，教育孩子是很具体实际的硬任务。如在小学阶段，接送孩子上学必须按时按点，晚去十分钟孩子就要在学校门口等待，心里就很着急，去早了家长又要在学校门口等着。以下几点我觉得应该做到：

1、健康的成长比分数更重要。我们对学生的分数更是天天牵挂在心，反而忽视了孩子的全面健康的成长。我们要和孩子一起学习，一起享受成长的快乐，蹲下身子，双眼平视孩子，平等的和孩子谈心交流沟通，多聆听他们的倾诉。2、每天找到孩子的一个点滴进步或者闪光点，进行激励表扬，好孩子都是夸出来的，学霸都是激励出来的。父母及家庭成员发自内心的爱，孩子是能够感受得到的。3.每天晚上临睡前给孩子读书或讲故事，进行亲子共读。4.在学习上重视良好的学习习惯的养成，重在落实。我的孩子进入三年级后开设了英语课，一开始不会读。我就让孩子跟着手机纳米盒、家长通、喜马拉雅读课文，并且要求每天晚上背默四个单词。

家庭是社会的细胞，重视家风家训教育建设，具有强烈的现实意义。优良家风的传承，对家庭关系维系、社会稳定、社会治理具有举足轻重的作用。现在，家长们普遍重视家庭建设，注重家训、家教、家风对孩子们潜移默化的熏陶，注重中华民族传统家庭美德对孩子们思想品德的影响。但是在家庭文化教育中，对孩子的教育还存在一些误区：

一是家风家训传统美德教育缺失现象较为严重。导致这种教育缺失问题的原因有:作为父母总认为自己很忙，忙是个实际情况，但是这不是当甩手掌柜的理由；父母在外地打工，把孩子留给爷奶照顾，由于长年在外，无法顾及孩子的教育，也不可能利用家风家训传统美德故事教育孩子；无论哪种原因造成这种教育缺位，都不利于孩子身心的健康成长。

二是很多家长过度关注孩子的成才，重视智育，又体现在只看分数，忽视孩子全面健康的成长，其实孩子能够全面健康地快乐成长，比分数更重要。有不少家长落入重生理轻心理、重智育轻德育、重物质满足轻精神需求、重智力因素轻非智力因素的误区。有些家长不顾青少年成长规律，为考高分，给子女施加压力，报了很多兴趣班，特长班，奥数班等等，使孩子不堪重负。很多家长总觉得花时间讲美德故事，不如去上兴趣班划算。

三是家长与孩子沟通少、重视知识轻视能力培养等，忽视了利用中华民族传统，家风家训美德故事教育孩子，帮助他们树立正确的三观。

那么家庭、学校与社会就应该相互配合，共同打造优秀家庭文化教育平台，共同传播优秀家风家训家教文化。使家庭文化教育在学校课堂上发挥对学生进行道德启蒙、品性养成的作用，引导和帮助孩子了解优秀家风文化蕴含的美德，在优秀家风文化的熏陶中，培养孩子良好的品德和高尚的情操。 在家庭层面，要引导转变教育观念，提升家庭文化教育效果。父母是孩子第一任老师，家庭是孩子第一课堂。家风家训家教的营造也需要与时俱进。在社会层面，应坚持古为今用的原则，继承和弘扬中华民族家风家训文化，充分利用传统家训名篇和当地家风文化资源，努力使学校教育和家庭教育达到同步，教师和家长教育达到同心，学校和社会教育达到同力。

托尔斯泰在安娜·卡列尼娜的开头说，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。幸福的家庭有一个共同的特点，那就是都有良好的家风家教。而一个幸福快乐、和谐美满的家庭，需要每个家庭成员共同的努力。只有每个人都奉献一点爱，家才会更温暖，更美满，更和谐。只有每个家庭都幸福和谐美满了，我们的社会才会更美丽和谐。让我们携起手来，与我们爱的人和爱我们的人一起努力，携手构建最美家庭、文明家庭，并由此带动更多的人构建最美家庭，文明家庭。为大美卧龙，文明卧龙助力加油，为南阳双创双建助力加油。谢谢大家。 杨连山于6月18日